Kelayakan Legalitas

Keterangan :
● Teks dan/atau gambar merupakan karya asli, bukan hasil menjiplak atau menyalin-tempel (copy paste) karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan yang seolah-olah adalah ciptaan penulis sendiri.
● Pengutipan baik kalimat maupun gambar, mencantumkan sumber pengutipan dengan menuliskan nama penulis dan tahun pada badan teks serta pada daftar pustaka secara lengkap.
● Gambar yang bersumber dari ilustrator/desainer penerbit mencantumkan nama ilustrator/desainer dengan garis miring (/) nama penerbit sebagai pemegang hak cipta secara langsung pada teks melalui anotasi (catatan) dan mencantumkan sumbernya pada daftar pustaka.
● Sumber pengutipan dicantumkan dalam badan teks dan gambar serta di daftar pustaka sesuai dengan kaidah penulisan daftar pustaka yang konsisten.

Kelayakan Moralitas

Keterangan :
● Teks, contoh, latihan, dan gambar tidak melanggar norma dan nilai yang tercantum dalam Pancasila yang berbahaya bagi perkembangan moral, spiritual, dan kesatuan bangsa.
● Nilai-nilai Pancasila harus dapat mengembangkan pendidikan karakter, menghargai kebhinekaan/keragaman sosial, budaya, agama, dan sumber daya alam yang dapat menumbuhkan rasa kebersamaan/solidaritas, gotong royong, integritas bangsa, dan cinta tanah air. Dengan demikian, siswa bangga sebagai bangsa Indonesia dan dapat mendukung persatuan dan kesatuan bangsa.

Keterangan :
Materi, penggunaan kata atau kalimat dan/atau gambar/ilustrasi yang terdapat di dalam buku bebas dari unsur diskriminasi terhadap SARA (Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan) bebas dari unsur pornografi, kekerasan/sadisme, fitnah, bias gender, ujaran kebencian terhadap wilayah atau daerah, dan profesi tertentu.

Keterangan :
● Materi, penggunaan kata atau kalimat dan/atau gambar/ilustrasi di dalam buku bebas dari pandangan ekstrem yang bertentangan dengan Pancasila, radikalisme, dan bebas dari dorongan terjadinya kekerasan.
● Pemilihan kata, kalimat, dan/atau gambar/ilustrasi bebas dari iklan mengenai produk/jasa merek tertentu atau kampanye terhadap kelompok tertentu.

A. Alur tujuan pembelajaran dalam mempresentasikan ketercapaian CP dalam Fase E

Keterangan :
Capaian Pembelajaran (CP) dicapai melalui tahapan alur tujuan pembelajaran yang tersusun secara logis dan sistematis

Keterangan :
Materi dimulai dari pengenalan konsep sampai dengan interaksi antarkonsep sesuai dengan substansi materi yang terkandung dalam Capaian Pembelajaran (CP) dan alur tujuan pembelajaran

B. Keakuratan Materi dalam Pengembangan Kompetensi

Keterangan :
• Fakta, konsep dan prinsip disajikan sesuai dengan kenyataan yang memperhatikan efektifitas dan efisiensi untuk meningkatkan pemahaman peserta didik
• Konsep disajikan secara jelas sesuai dengan definisi yang berlaku dalam bidang ilmu dan bebas multitafsir.
• Prinsip/hukum dan Teori disajikan secara akurat sesuai dengan bidang ilmu.
● Materi disajikan sesuai dengan prosedur bidang keahlian yang harus dikuasai oleh peserta didik

Keterangan :
• Narasi, latihan, ilustrasi dan soal memiliki keselarasan, kesesuaian, runtut dan benar.
• Dalam setiap bab terdapat latihan yang dapat membantu menguatkan pemahaman materi.
• Dalam setiap bab terdapat soal untuk mengevaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran baik dalam aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
● Dalam setiap bab terdapat refleksi

C. Kemutakhiran dan Kontekstualitas

Keterangan :
• Uraian materi yang disajikan terkini, yaitu sesuai dengan perkembangan industri dan dunia kerja, baik secara lokal, nasional maupun global
• Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan relevan dan menarik, serta mencerminkan peristiwa kejadian atau kondisi terkini (up to date) dan nyata.

10. Informasi di dalam materi sesuai dengan kehidupan dan peristiwa nyata (real life)

Keterangan :
Aktivitas pembelajaran, latihan atau contoh-contoh yang disajikan relevan dan mencerminkan budaya dan peristiwa nyata atau berdasarkan pengalaman sehari-hari

Keterangan :
Pada setiap awal materi kegiatan praktik selalu disampaikan K3L yang relevan, agar tercipta pembelajaran yang sehat dan meminimalkan risiko kecelakaan

D. Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Keterangan :
Uraian, contoh, Latihan, dan kegiatan dapat mengembangkan satu atau beberapa elemen Profil Pelajar Pancasila: sikap dan perilaku yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong royong, kreatif, bernalar kritis, dan mandiri. Hal ini diimplementasikan melalui pembelajaran berbasis masalah, proyek, pendekatan saintifik, dan melatih siswa untuk mengambil keputusan dalam kerja ilmiah, melalui kerja sama dan komunikasi secara efektif dan efisien, sesuai karakteristik materi yang ada.
Beberapa aspek (topik/isu) yang perlu menjadi perhatian dalam kurikulum merdeka adalah kesadaran lingkungan, literasi finansial, dan keamanan digital yang dapat diimplentasikan pada topik yang relevan.

Keterangan :
Uraian, materi, contoh, dan kegiatan dapat mengembangkan ketaatan etika profesi.

A. Teknik Penyajian

Keterangan :
Materi yang disajikan berbasis aktivitas oleh peserta didik sesuai karakteristik bidang ilmu untuk membangun pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai yang diharapkan dalam kurikulum. Bentuk aktivitas disesuaikan dengan karakteristik materi, misalnya dalam bentuk eksperimen, baik di laboratorium maupun di lingkungan sekolah dengan menggunakan berbagai sumber belajar serta metode yang bervariasi sesuai dengan kondisi sekolah dan lingkungannya.

Keterangan :
• Penyajian sesuai dengan alur berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum), dari mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak, dan dari yang sederhana ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal sesuai karakteristik pokok bahasan dalam mata pelajaran
• Ada hubungan yang logis antarfakta, antarkonsep, dan antarteori sehingga penyajian materi dalam satu paragraf menunjukkan kesatuan
• Penomoran dan penamaan pada tabel, gambar, dan lampiran secara urut dan sesuai dengan yang tertulis pada teks
• Daftar isi, daftar tabel, dan daftar gambar (jika ada) sesuai dengan halaman isi buku dan mencantumkan keterangan gambar/tabel untuk memudahkan pengacuan dalam teks.
• Sistematika penyajian konsisten dan taat asas dalam setiap bab (memiliki pendahuluan, isi, penutup)

B. Pendukung Penyajian Materi

Keterangan :
• Di awal setiap bab ada gambaran mengenai keterkaitan antarkonsep yang dijelaskan dalam bab tersebut (dapat berupa peta konsep/bagan/ringkasan/flowchart/paragraf pemantik/infografis).
• Pada setiap awal bab terdapat identitas buku (judul buku, nama penulis, nomor ISBN).
• Pada setiap akhir bab diberikan rangkuman atau ringkasan yang merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan, dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, yang memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab.

Keterangan :
Istilah, konsep yang dipergunakan dalam buku sesuai dengan tingkat berpikir peserta didik sehingga mudah dipahami dan efektif dalam berkomunikasi dengan peserta didik

Keterangan :
Penerapan penulisan kata dan kalimat sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)

A. Bagian Awal Buku

Keterangan :
• Isi memuat judul buku dan subjudul buku (bila ada), nama penulis, nama penerbit disertai logo penerbit.
• Halaman ini terletak setelah cover dan berada pada halaman ganjil (recto)

Keterangan :
Halaman penerbitan terletak pada halaman genap (verso) dan berisi beberapa hal sebagai berikut secara berurutan.
a. Keterangan hak cipta.
b. KDT (Katalog dalam Terbitan).
Teks dalam kotak yang berisi tentang klasifikasi materi buku dan ISBN yang dibuat oleh Perpustakaan Nasional Republik Indonesia.
c. Keterangan kanal masukan masyarakat.
Keterangan kanal masukan masyarakat berbunyi "Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id"

Keterangan :
Berisi penjelasan fitur-fitur yang ada di dalam buku. Penjelasan ini dapat berupa tangkapan layar fitur lalu diberikan penjelasan tentang fitur tersebut.

B. Bagian Akhir Buku

Keterangan :
• Berisi penjelasan fitur-fitur yang ada di dalam buku. Penjelasan ini dapat berupa tangkapan layar fitur lalu diberikan penjelasan tentang fitur tersebut.
• Glosarium memuat penjelasan khusus mengenai kata, istilah, atau frase yang tercantum dalam teks. Penulisan glosarium terdiri atas lema (kata kunci) dan keterangan (pemerian/penjelasan).
• Glosarium memuat semua istilah penting yang tidak dijelaskan di dalam teks

Keterangan :
• Daftar pustaka adalah daftar buku-buku yang digunakan sebagai acuan dalam penulisan buku. Prinsip dasar penulisan daftar pustaka adalah dicantumkannya nama penulis dan/atau editor yang disusun secara alphabetis (A-Z) dan konsisten, tahun terbit, judul buku atau judul tulisan, dan/atau nama kota dan nama penerbit.
• Memuat seluruh daftar buku dan sumber lainnya yang dikutip atau menjadi rujukan menggunakan format yang sesuai dengan kaidah penulisan Chicago. Perlu dipastikan bahwa semua referensi yang ditulis dalam daftar pustaka merupakan sumber yang dikutip di dalam buku

Keterangan :
• Indeks memuat daftar kata atau istilah, konsep, nama, atau rumus yang dianggap penting untuk diketahui pembaca. Penulisan indeks disertai dengan letak kata atau istilah, konsep, nama, atau rumus pada buku dengan menyebutkan nomor halaman buku. Penulisan kata yang ada di indeks harus sama dengan kata yang terdapat dalam teks. Harus dipastikan bahwa kata yang ada di indeks tersebut benar tercantum dalam halaman yang disebutkan.

Keterangan :
• Bagian ini paling sedikit berisi nama, email atau akun media sosial, latar belakang pendidikan, rekam jejak secara singkat yang menunjukkan kompetensi yang relevan dengan buku, dan ditulis maksimal 1 halaman untuk setiap orang.
• Biodata yang tercantum pada bagian ini untuk profil penulis, penelaah, dan illustrator.

Keterangan :
Bagian ini memuat wara (blurb) dan kode batang (barcode) ISBN sesuai jilid. Wara (blurb) berisi uraian singkat tentang materi buku, pendekatan yang digunakan dalam pembahasan, serta keunggulan dari buku yang disusun.